目录
“一带一路”语言人才培养
中国的印地语教育姜景奎;3-10+89
外国外语教育政策研究专栏
英国基础阶段外语课程改革的政策与问题：外语教育的“科学性”视角濮实;11-17+89-90
德国中小学外语教育的特点及启示葛囡囡;18-25+90
韩国非通用语发展新战略评析——韩国《特殊外语教育振兴相关法》对我国非通用语教育的启示汪波;26-31+90
国家语言能力视角下科威特中小学外语教育政策与实践研究叶良英;32-39+91
外语教学
中国大学英语分级教学研究——基于CiteSpace软件的可视化分析刘雅敏;万江波;朱正才;40-48+91
混合式教学模式下的二语动机干预研究端义镭;49-56+91-92
形成性评估的效度验证方法顾永琦;李加义;57-63+92
外语学习
语言学能和年龄效应对外语语法学习成效的影响研究赵海永;64-71+92
二语学习者对作文自动评价反馈的投入研究徐鹰;韩苏;72-80+93
书评
《早期外语学习与教师教育》评介古海波;王千;81-84
薪火相传，栉风沐雨，砥砺前行——《民族复兴的强音——新中国外语教育70周年》述评张锦龙;85-88
本刊稿约94-96